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Charles Thraves, reconocido entre los mejores docentes de pregrado 2024 de la Universidad de Chile

Un total de 42 académicas y académicos de las distintas facultades y del programa de Bachillerato fueron distinguidas hoy en la Universidad de Chile, en el contexto de la ceremonia Mejor Docente de Pregrado 2024, el que homenajea a quienes han sido elegidas y elegidos por la comunidad académica y estudiantil como mejores profesores en esta categoría. Entre ellos, nuestro académico, Charles Thraves.

Este reconocimiento distingue a académicas y académicos de la Universidad de Chile no solo por el dominio en sus respectivas áreas de conocimiento e investigación, sino que también por su entrega y vocación, las que les han permitido ir más allá de sus prácticas docentes, dejando una huella imborrable en sus estudiantes y en su comunidad.

“Con enorme agradecimiento, nos sumamos al saludo a las y los mejores docentes de la Universidad de Chile en el marco de esta ceremonia que rinde homenaje al ejercicio ejemplar de su labor. Representando a las más diversas disciplinas, les une el reconocimiento de sus estudiantes y de sus pares, quienes les han distinguido por su capacidad de contribuir al aprendizaje gracias a sus sólidos conocimientos y entrega a la labor docente”, destacó la rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, quien también puso énfasis en el formato de la ceremonia, que incluyó un panel para mostrar que “la labor formativa se hace en comunidad, donde todos y todas aprendemos”.

Agregó: “En la U. de Chile somos cerca de cuatro mil académicos y académicas, y distinguirse en ese gran universo como mejor docente es un logro notable y, en sentido, son ejemplo y modelo”.

La ceremonia contó con un panel titulado “El aula universitaria, un espacio estratégico para favorecer el compromiso estudiantil”, el que estuvo moderado por la directora del Departamento de Pregrado, Leonor Armanet, quien aseguró que “el aula es un espacio privilegiado que tenemos los docentes y, por lo tanto, hoy nos reunimos para conversar sobre uno de los desafíos fundamentales actuales de la educación superior: lograr experiencias de aprendizaje que realmente involucren a los y las estudiantes en su desarrollo académico personal, pero también integral”.

Consultado sobre cómo recibe este reconocimiento, Thraves sostiene que valora mucho la distinción recibida, destacando que es resultado de un esfuerzo continuo y un proceso de mejora constante.

“Lo que más me gusta de enseñar es transferir conocimientos y ver cómo los alumnos construyen su propio aprendizaje”, destaca.

Fuente: Universidad de Chile – Ingeniería Industrial