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Estudiantes del DII presentan soluciones tecnológicas para transformar la experiencia universitaria

La feria de proyectos del Taller de Concepción y Diseño de Proyectos reunió iniciativas desarrolladas por estudiantes de Ingeniería Industrial que buscan mejorar la vida universitaria y apoyar el trabajo docente, reflejando el sello formativo del Departamento: liderazgo, pensamiento crítico e impacto real.

La Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile fue escenario de una nueva versión de la feria de proyectos del curso Taller de Concepción y Diseño de Proyectos, impartido por el Departamento de Ingeniería Industrial (DII). Durante la jornada, equipos de estudiantes presentaron soluciones tecnológicas orientadas a resolver desafíos concretos de la comunidad universitaria, conectando innovación, creatividad y propósito social.

La actividad representa uno de los hitos formativos del curso, donde las y los estudiantes aplican herramientas de diseño, validación y desarrollo de proyectos para convertir ideas en soluciones viables con potencial de impacto. De esta manera, la feria refleja la misión del DII de formar líderes capaces de impulsar transformaciones significativas en organizaciones y comunidades.

NandiPrompts: tecnología para apoyar la labor docente

El primer lugar de la feria fue obtenido por el equipo Nanditos, integrado por Camila Cifuentes, Martina Covacevich, Felipe Carrasco, Cristóbal Núñez, Fernando Villagra y Eduardo Krziwan. Su proyecto, NandiPrompts, consiste en una aplicación web que facilita la planificación y generación de evaluaciones para docentes, optimizando tiempos y apoyando el diseño de actividades académicas.

Respecto a la experiencia formativa del curso, el equipo destacó: “Gracias a Taller II pude mejorar inmensamente mi oratoria y conocer mi forma de presentar, aprendiendo también a trabajar en equipo, reinventarse cuando es necesario y adquirir habilidades para la gestión de proyectos integrales”.

PublicaYA: simplificar la creación de contenido para emprendedores

El segundo lugar fue para el equipo SEMBAM, compuesto por Maximiliano Azar, Benjamín Anabalón, Ethiel Figueroa, Sebastián Carrasco, Matías Ccolque y Álvaro Rojas, quienes desarrollaron PublicaYA, una aplicación capaz de transformar la fotografía de un producto en una publicación profesional en menos de un minuto, incorporando imágenes optimizadas, descripciones y categorización automática.

Sobre los principales aprendizajes del semestre, señalaron: “Este curso nos enseñó primordialmente cómo vender una idea. Si bien se centró en todo lo que respecta a la creación de un producto, lo que más nos llevamos es la capacidad de síntesis de una idea o proceso, y de cómo expresarla de la mejor manera posible”.

Appbre: aprender a iterar y construir a partir del feedback

El equipo Number One, integrado por Renato Cáceres, Cristián Bouzo, Fernanda Barraza, Sofía Arancibia, Vicente Arriagada y Alonso Anabalón, presentó Appbre, una plataforma que ayuda a estudiantes universitarios a decidir dónde almorzar mediante información centralizada sobre locales cercanos, menús, precios y alternativas disponibles.

Sus integrantes destacaron el proceso de mejora continua que vivieron durante el semestre: “Este curso nos enseñó que sacar adelante un proyecto no siempre es un camino lineal ni fácil. Al principio del semestre no nos fue tan bien. En la primera presentación, Appbre no tuvo una muy buena aprobación, lo que nos hizo darnos cuenta de que todavía teníamos mucho por mejorar. Sin embargo, a medida que avanzaron las semanas, fuimos corrigiendo errores, realizando nuevas presentaciones, validando con usuarios, saliendo a terreno y mejorando nuestra propuesta. Uno de los aspectos que más valoramos del curso fue el feedback constante de los profesores y auxiliares, ya que nos permitió mirar el proyecto desde otra perspectiva y tomar mejores decisiones. Gracias a ese proceso de aprendizaje e iteración, pudimos sacar adelante Appbre y terminar el semestre de una muy buena manera”.

Formación con impacto: el sello del DII en acción

Más allá de los resultados obtenidos, la feria evidenció cómo el Taller de Concepción y Diseño de Proyectos materializa el sello formativo del Departamento de Ingeniería Industrial. Los proyectos exhibidos mostraron la capacidad de las y los estudiantes para identificar problemas reales, diseñar soluciones innovadoras, validarlas con usuarios y generar propuestas con impacto tangible.

Esta experiencia refleja los valores que distinguen al DII: excelencia analítica, pensamiento crítico, innovación, adaptabilidad y compromiso con el desarrollo de la sociedad. A través de iniciativas que buscan mejorar procesos educativos, facilitar la labor docente y contribuir al bienestar de la comunidad universitaria, las y los estudiantes ponen en práctica una visión de la ingeniería orientada a las personas.

La feria reafirma así el compromiso del Departamento con una formación que trasciende las aulas y convierte el conocimiento en acción, impulsando proyectos capaces de generar valor y contribuir a la construcción de un futuro más sostenible e inclusivo.